2024江苏教师年度人物
近日，由江苏省教育厅、江苏省总工会联合主办，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、江苏省教育科技工会和江苏省教育基金会承办，“2024江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，50名（组）教师当选。他们默默耕耘在各自岗位，用实际行动弘扬教育家精神。让我们走近他们，聆听他们的故事，感受他们的心声。
个人简介：鞠鑫，高级教师，靖江市第一高级中学党委副书记。他坚持用广博的学识造就学生，用笃行的奋斗点亮教育，形成以启发式、探究式、体验式导向的“互动、探究、思辨”的绿色课堂教学模式，尊重学生生命个体，凝练成“自得乐学——自得其乐，乐在其中，终身乐学”的教学主张。出版《高中综合实践活动课程的探索与实践》《走班在左，合作在右》《历史人物在高中历史课堂教学中的运用策略研究》等4本教学著作，发表论文48篇，论文、教案、课件获奖42篇次，主持、参与国家省市级课题29项，4项科研成果获得泰州市教学成果奖一等奖、二等奖、泰州市人民政府哲学社会科学成果奖三等奖。鞠鑫致力于生态文明教育的校本化路径探索，负责江苏省“环境教育创新实验”课程基地成果优异，主持江苏省前瞻性教学改革实验项目《数智时代背景下环境教育校本实践探索》。个人先后获评全国五一劳动奖章、全国优秀共青团员、江苏省师德先进个人等。
师者仁心，师者爱心
“师者仁心，师者爱心。仁心就是祈愿全体受教育者得到安乐、幸福，爱心就是希望全体受教育者远离痛苦。教师就是要不管何时何地，能对高低贵贱、富贵贫穷的受教育者一视同仁，为他们幸福成长奠基。”这是鞠鑫的教育金句，更是他践行教育家精神的生动缩影。
心中有爱，眼里有光
鞠鑫始终践行师者使命，大力弘扬教育家精神，满怀“躬耕教坛、强国有我”的坚定志向和远大抱负。爱岗敬业，乐于奉献，潜心教书育人，锐意教学改革，对每一位学生倾注爱心、耐心、细心，教育学生正确认识自己，坚持用广博的学识造就学生，用笃行的奋斗点亮教育，用博大的胸怀温暖孩子，用达己的情怀成就自我，形成以启发式、探究式、体验式导向的“博识笃行，成人达己”的教育教学理念。他不仅关注学生知识学习情况、学生自主学习能力及习惯养成，更关注学生完善人格发展，为学生未来成长和发展奠定良好基础。从教20年来，有18年班主任和学生管理工作经历，所带班级班风好、学风正、成绩优，两度获评靖江市五四红旗团支部。
20年的教学实践过程中，鞠鑫以“生态文明”为航向，形成了“自得乐学——自得其乐，乐在其中，终身乐学”的教学主张，注重开发生态文明主题综合实践活动课程，沿着“互动、探究、思辨”的绿色课堂教学模式，在生态文明知识呈现直观性、互动体验手段多元性、绿色课堂结构的丰富性、认知工具的建构性方面进行了有益探索。先后获评全国五一劳动奖章、全国优秀共青团员、全国最美生态环保志愿者、江苏省师德先进个人、江苏省333高层次人才工程培养对象、江苏省创建绿色学校先进工作者、江苏省最美志愿者、江苏好人、泰州市教育之星、感动泰州十大人物。
学高为师，身正为范
好老师应该执着于教书育人。鞠鑫把教书育人作为毕生所追求的事业，刻苦钻研，创新教学方式。他始终围绕“提升育人质量”这一中心工作，将育分和育人协调推进，协同发展，尊重学生知识与能力的个体差异，建构个性化成长档案，实施多元化出口方案，引领每个学生的学业成长；全面推进“品格教育”“生涯规划教育”，积极开展“润心行动”，淬炼学生意志品格，开展富有体验性的社会实践活动，积极探索班集体建设中的学生自主管理，让学生在实践中得到历练，服务每个学生全面成长；加强学生艺术、体育、科技社团建设，培育学生的个性特长，提高社团活动的覆盖面和参与度，激发学生的个性潜能的发展，护航每个学生的全面健康成长。
他负责的多个社会实践项目获得国家级、省市级表彰：“呵护长江下游靖江段水生物生存环境志愿活动”“保护母亲河水生动物行动”两项目获得国家民政部、共青团中央、中央文明办等主办的第二届、第五届中国青年志愿服务项目大赛银奖；“保护长江水生物”项目获第四届中国公益慈善项目大赛社会创新类百强项目；“长江马洲岛湿地保护行动”入围联合国开发计划署、全球环境基金、中华环境保护基金会主办的优秀环保公益项目30强；“种下爱——环境教育成果”项目获第三届全国教育影视作品大赛三等奖；“传承红色基因，再扬绿色振兴”志愿行动获评江苏省中学生社会实践活动优秀项目等。2017年至今连续七届江苏省美境行动比赛，申报的环境教育实践项目均获评江苏省优秀方案设计奖、优秀方案实施一等奖。
苦练内功，教研开花
鞠鑫作为泰州市历史学科、综合实践活动学科双学科带头人，潜心研究，积极参加各类理论学习与教学研究。参加教育部基础教育课程发展中心举办的全国新课程优秀课例比赛，获历史学科一等奖。教学课例《我国对外开放格局的初步形成》入选九洲音像出版社出版的《课堂教学新突破》，在全国公开发行。工作以来，先后在江苏省、泰州市、靖江市级青年教师基本功大赛中，获省二等奖1次、泰州市一等奖2次、靖江市一等奖8次。鞠鑫负责的校环境教育课程基地建设成果优异，在全省育人模式成果交流活动中做交流发言。作为江苏省唐琴高中历史名师工作室、江苏省朱征高中综合实践活动名师工作室、泰州市史海燕历史名师工作室、泰州市沙国禅综合实践活动名师工作室成员，他积极参与“三新”教育背景下的教育教学研究。作为泰州市“博识笃行”四有好教师团队、靖江市中小学综合实践活动名师工作室领衔人，先后组织开展名师送教下乡、名师工作交流研讨等活动，开设泰州市级公开课8节、靖江市级公开课15节次，搭建城乡教师交流学习平台，发挥名师示范、辐射、引领作用，推动城乡教育优质均衡发展。
正是这样坚定的教育初心和孜孜求索的精神品质，让鞠鑫老师在教科研方面成果丰硕：《博识笃行：生态文明教育校本化教学实例探索》发表于国家级刊物《环境教育》。主持、参与国家级、省市级科研课题29项，他主持的省规划重点资助课题《普通高中走班制下学生人际关系对学习适应性影响探索》等十多项课题均已结题。工作以来有48篇论文发表于国家级、省级刊物，其中核心刊物发表2篇。
鞠鑫热心做好青蓝传帮带，指导年轻教师迅速成长为学校骨干，多人次获评泰州市、靖江市级骨干、省市级基本功赛一等奖，他本人多次获青蓝工程优秀指导老师。此外，他还被聘为省环保宣教中心绿色辅导员，江苏农牧科技职业学院农信学院、靖江市委教育工委初心讲师团讲师，江苏省泰州中学附属初级中学校外辅导员等，多次开展培青和团队指导。
不忘初心，勇担使命
工作20年来，他恪尽职守，服从安排，顾全大局。管理年级工作，身先士卒有闯劲，扑下身子肯实干，为师生做表率，严格要求自己，尽善尽美地做好每一项工作，为广大师生做好“勤务兵”，赢得领导的肯定和同事的尊重。
在做好教学工作的同时，他还热心带领青少年学生参与环保公益志愿服务事业。在靖江市第一高级中学创办了泰州地区第一家青年环保志愿者社团——赤子之心环保社团。2008年四川大地震后，他主动请缨赴重灾区绵竹抗震救灾。在赴川的45天里，面对湿热的天气、危险的余震和艰苦的生活条件，他毫不动摇，跑遍了绵竹市拱星、九龙、汉旺、兴隆、东北、遵道、土门等各乡镇，与志愿者们搭建了绵竹市东北镇帐篷学校，使附近100余名孩子重返课堂。教学中特设了环境教育课程，抗震救灾的同时，不忘生态环保教育，组织成立绵竹市当地的赤子之心社团，带动四川当地、江苏等众多志愿者加入队伍，开展了“保护绵竹母亲河——马尾河”活动。
从大学至今，他已经持续23年组织生态环保行动500余场，发放环保刊物、手册28万份，带动2万名青少年投身环保志愿和生态文明建设。他还协办华东首家县域互动体验类生态文明教育场馆——清爽靖江环保体验馆，举办240余场讲解服务，累计为4万名青少年、社会公众义务讲解生态文明知识。学校因此获评国际生态学校、全国中学生志愿服务示范校、全国生态文明教育特色学校、江苏省先进绿色学校等。
来源 | “江苏教育新闻”“科普靖江”“靖江市第一高级中学”微信公众号